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医院管理云班课小组线上的无障碍学习

来源:本站      点击:255      时间:2019-03-21

医院管理师第8期高级研修班利用蓝墨云班课堂平台,不但解决了医院管理线下突击集中培训知识与方法难以消化的障碍,也解决了线上培训无法把控培训效果的困难,使得医院管理师培训的质量大大提升。总结蓝墨云班课小组线上无障碍学习方法,大致有以下几个特点:

第一,可在云班课资源库中上传所需的各种教学资料,包括授课计划、教案、PPT课件、教学视频、微课、与课程相关的网络链接等,并发布通知、推送消息、给学生提前布置学习任务,要求学生课前预习、课后作业。在课后利用云班课发布作业,让学习者用手机或电脑提交作业。

第二,将智能手机引入到学习培训中来,以充分利用碎片时间。由于没有了时空限制,学习者可以随时随地的查看资源,使得所推送的教学资源利用率极大提高。且增强了学习兴趣,使学习变成了一件非常有趣的事情。同时可以充分利用上下班乘坐交通工具、早晚散步运动锻炼等碎片化的时间进行系统化课程的学习,且可反复收听收看,便于知识的牢固掌握。

第三,可进行学习分组,增强了互动性。蓝墨云班课,对学员按阶段培训目标,机动分组。小组成员可以在线互评,通过答疑讨论区与大家交流学习心得,并获得经验值,老师也能方便加入到其中。

第四,突出了个性化学习,满足不同学习者的需求。医院管理师学员来自医院不同的管理岗位,由于原工作角色定势的影响理解能力、认知水平不同,学习者对同一内容的学习必然存在差异,在此我们的资源可以重复看,练习可以重复做,个性化问题可以一对一通过在线答疑等方式解决。

第五,强化了学习过程记录,让培训学习充满成就感。培训中将各种资源和任务赋予经验值,学者习累计学习和参与度越高经验值也越高,再加上在线测试或考试成绩考查,便于对学习者做出更真实全面的评价。

第六,完善了考核评价,适合岗位能力认证型学习。很多医院管理培训,只注重培训,而不注重考核,学习者学得如何,全凭学员自己评价。在云班课模式下,课前预习、考勤签到、课堂参与、答疑讨论、课堂测验、学生的经验值等情况都能及时统计,并以量化的形式客观、公正地给出平时成绩。此外,培训者可以通过“投票问卷”功能组织调研活动,了解学习者对所学知识的掌握情况。

第七,解决了学习培训与实战运用的问题。云课堂小组式的学习,可以将学员岗位及所在医院的管理问题集中到小组线上交流,在培训者的组织和参与下,有效解决学习与应用的分离,从而让医院管理师的培训更接地气。

第八,降低了学习培训的成本与费用。云班课可以将线下的医院管理培训成果(视频、音频)通过知识产权转换,转化为线上云学习的课程。从而大量节省学员的学习费用。医院管理师班蓝墨云班学习报名费比原来降低了1/3。学习费用虽然降低,但通过线上与线下的考题一对一导师制辅导,学习效果更能得到保障。

医院管理师云班课小组线上的无障碍学习,是互联网+医疗在医院管理培训中的与时俱进,医院管理无障碍首先做到医院管理学习无障碍。学习培训适应了互联网模式,医院管理也才有可能适应互联网医疗时代的到来。欢迎加入到医院管理师云班课小组线上的无障碍学习中来,成就互联网医疗时代医院管理的领航者。

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